De medezeggenschap buigt zich over het kwaliteitsplan van de VU. Dat moet in januari bij de minister zijn om getoetst te worden. Studentenraadsvoorzitter Päivi Reckman wil dit plan nog verder uitgewerkt zien.
Is de universitaire studenten raad tevreden over het plan voor beter onderwijs?
“We waarderen het enorm dat het bestuur ideeën en plannen van onderop heeft gehaald. Meer dan de helft van het geld gaat naar de faculteiten. Daarbij is ook naar studenten geluisterd. Ook zijn rond de zes thema’s van de minister projecten opgezet. Van betere begeleiding tot meer studieplekken. Er is gekozen voor een aanpak over de hele breedte. Daar zijn we het mee eens.”
Wat vind je mooie projecten?
“Er wordt bijvoorbeeld geïnvesteerd in meer en extra scholing van studieadviseurs.”
Ho, daar is een paar jaar geleden juist op bezuinigd.
“Ja, dat is waar. De universiteiten krijgen ook niet echt veel meer geld, want de afgelopen jaren is er flink bezuinigd. De belofte van vierduizend extra docenten blijkt achteraf vooral een politiek praatje te zijn geweest om de invoering van het leenstelsel goed te praten. Dus deels werken we nu aan achterstallig onderhoud. Maar we leggen wel prioriteiten waarvan het onderwijs écht beter wordt, denk aan extra scholing van docenten. En uitbreiding van het aantal studieplekken in de bibliotheekvleugel van het hoofdgebouw.”
Wat mis je in het plan?
“Sommige projecten zijn nog weinig uitgewerkt. Zo is er vrij veel geld gereserveerd voor Network Teaching and Learning. Dat staat nog in de kinderschoenen. Dan is het moeilijk om nu al te zeggen dat daar de komende jaren een paar miljoen naartoe moet. Gelukkig praten we nog met het bestuur verder over de precieze invulling van de plannen. We kunnen ze nog bijstellen. Digitalisering van het onderwijs is natuurlijk een belangrijk onderwerp. De ontwikkelingen op dat gebied gaan heel erg snel. Dus we zouden het goed vinden als er een potje geld beschikbaar is om snel op nieuwe zaken in te spelen. Ergens kan de brede aanpak ook nadelig zijn, want je moet het geld over veel projecten verdelen. We hadden bijvoorbeeld digitalisering als hoofdthema kunnen kiezen. Maar ja, we willen ook aandacht voor onderwijsdifferentiatie als Community Service Learning, A Broader Mind en taalbeleid voor student én docent.”